Gestion des ressources humaines - Maîtriser la politique de formation

PUBLIC CONCERNE

Responsables formation et DRH
     
OBJECTIFS

• Construire et maîtriser le process formation : de la stratégie de l’Institution à l’évaluation des actions de formation
• Positionner stratégiquement la formation dans l’évolution de l’institution, des métiers, des compétences et des comportements.
• Concevoir un plan pluriannuel de formation en adéquation avec la stratégie et les axes directeurs de l’Institution, les projets de service et les souhaits des agents.
• Replacer la formation dans un cadre de GRH et de GPPEC
• Distinguer le champs de la formation, le champs de la pédagogie et leurs acteurs respectifs.
• Modéliser un process d’évaluation et de suivi de la Formation
• Structurer une démarche d’assurance qualité de la formation
• Rendre concrètes et transférables les actions de formation
• Concevoir un cahier d’objectifs et un cahier des charges de formation
• Identifier et gérer les écarts de formation :
  • Pré-requis,
  • Conditions de participation,
  • Conditions de réussite,
  • Transfert dans les postes de travail et dans les services
  • Cahier d’objectifs,
  • Cahier des charges,
  • Attentes individuelles,
• Concevoir des tableaux de bord concis, pertinents et fiables, ajusté aux impératifs des structures en tenant compte de la progressivité nécessaire à l’adhésion des acteurs.
• Professionnaliser la remontée des informations nécessaires à la réalisation du plan de formation
• Gérer les relations majeures avec les partenaires du système de formation
• Mesurer le degré d’implication de la hiérarchie dans le suivi des acquis et des progrès
• Assurer la liaison entre le recensement des attentes individuelles en formation et l’accompagnement des projets professionnels des agents.

Développer des argumentaires pour convaincre les acteurs du système d’utiliser la formation à sa juste valeur, à savoir un formidable vecteur de développement des compétences et une garantie de la pérennité des Institutions et de la continuité de la qualité des services

CONTENU / PROGRAMME / SYNOPSIS

• Le glossaire de formation,
• Le plan de la Formation
• La formation au sein de la GRH et de la GPPEC
• La démarche du responsable de formation de formation,
• Les champs de la formation et les champs de la pédagogie, le plan de formation,
• Les acteurs de la formation (rôles, et missions),
• La qualité des relations et le contrat de formation (cahier d’objectifs, cahier des charges),
• Les situations inductrices de formation et la collecte des besoins
• La conception de l’action de formation,
• La conception d’un projet spécifique de formation,
• La démarche Assurance Qualité de la Formation (AQF),
• La charte qualité de la formation,
• L’ingénierie de formation,
• L’ingénierie pédagogique,
• L’implication de la hiérarchie,
• Les relations avec les acteurs de la formation,
• Le process de suivi et d ‘évaluation et de suivi dans le cadre des démarches qualité
• Le suivi de la formation :
  • Objectifs,
  • Nature,
  • Modalités :
    • Avant la formation,
    • Après la formation