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Gestion des ressources humaines - Maîtriser la politique de formation

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Responsable de formation dans une organisation : Une fonction à développer, une position à renforcer

INTERVENANT
Philippe CHAGOT

DUREE
4 jours

HORAIRES
8 H 45 à 17 H 00

PERIODE
A définir

LIEU

A définir

NOMBRE DE STAGIAIRES

8 à 12
 

PUBLIC CONCERNE

Responsables formation et DRH
     
OBJECTIFS

  • Construire et maîtriser le process formation : de la stratégie de l’Institution à l’évaluation des actions de formation
  • Positionner stratégiquement la formation dans l’évolution de l’institution, des métiers, des compétences et des comportements.
  • Concevoir un plan pluriannuel de formation en adéquation avec la stratégie et les axes directeurs de l’Institution, les projets de service et les souhaits des agents.
  • Replacer la formation dans un cadre de GRH et de GPPEC
  • Distinguer le champs de la formation, le champs de la pédagogie et leurs acteurs respectifs.
  • Modéliser un process d’évaluation et de suivi de la Formation
  • Structurer une démarche d’assurance qualité de la formation
  • Rendre concrètes et transférables les actions de formation
  • Concevoir un cahier d’objectifs et un cahier des charges de formation
  • Identifier et gérer les écarts de formation :
    • Pré-requis,
    • Conditions de participation,
    • Conditions de réussite,
    • Transfert dans les postes de travail et dans les services
    • Cahier d’objectifs,
    • Cahier des charges,
    • Attentes individuelles,
  • Concevoir des tableaux de bord concis, pertinents et fiables, ajusté aux impératifs des structures en tenant compte de la progressivité nécessaire à l’adhésion des acteurs.
  • Professionnaliser la remontée des informations nécessaires à la réalisation du plan de formation
  • Gérer les relations majeures avec les partenaires du système de formation
  • Mesurer le degré d’implication de la hiérarchie dans le suivi des acquis et des progrès
  • Assurer la liaison entre le recensement des attentes individuelles en formation et l’accompagnement des projets professionnels des agents.

Développer des argumentaires pour convaincre les acteurs du système d’utiliser la formation à sa juste valeur, à savoir un formidable vecteur de développement des compétences et une garantie de la pérennité des Institutions et de la continuité de la qualité des services

CONTENU / PROGRAMME / SYNOPSIS

  • Le glossaire de formation,
  • Le plan de la Formation
  • La formation au sein de la GRH et de la GPPEC
  • La démarche du responsable de formation de formation,
  • Les champs de la formation et les champs de la pédagogie, le plan de formation,
  • Les acteurs de la formation (rôles, et missions),
  • La qualité des relations et le contrat de formation (cahier d’objectifs, cahier des charges),
  • Les situations inductrices de formation et la collecte des besoins
  • La conception de l’action de formation,
  • La conception d’un projet spécifique de formation,
  • La démarche Assurance Qualité de la Formation (AQF),
  • La charte qualité de la formation,
  • L’ingénierie de formation,
  • L’ingénierie pédagogique,
  • L’implication de la hiérarchie,
  • Les relations avec les acteurs de la formation,
  • Le process de suivi et d ‘évaluation et de suivi dans le cadre des démarches qualité
  • Le suivi de la formation :
    • Objectifs,
    • Nature,
    • Modalités :
      • Avant la formation,
      • Après la formation

 

 

 
CONCEPTS ET FAITS - Organisme de formation
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